有与生俱来的潜质，更多的源于平时的培养和锤炼，这才是教育真正的目的。
李朝辉：在总体上看，今年的高考各科试题题量较往年都有所增加，知识涵盖面更广，数理化科目要求的应知应会趋于扁平化。这种在广义范围上考查的目的是为了让考生对基础性知识的掌握更加熟练，培养触类旁通举一反三的应变能力。关于普遍反映数理化考题偏难，只能说明平时训练的方向性有所偏差。赌博式的猜题或笃信高升学率学校的模拟试题都会使考查综合能力的大题得分的风险率大大增加。加强对综合类题型及知识点面连接方式的研究分析，才是打造具有自身特色教育的有效途径。
班主任王攸仁总结发言：以上三位同学的发言，从不同的角度分析了今年我们延城一中高考得失的根源。高分低能的大学生并不是社会所需要的，选拔符合新时代发展的综合性人才才是国家高考的最终目的。素质教育是以后的侧重点，我们应该开始重视并着手这方面的开发与培养，为国家和社会输送符合未来发展的合格人才。
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